Kişilik sosyolojisi, sosyoloji,toplumdaki bireysel etkileşimlerin ve ilişkilerin yollarını, mekanizmalarını, stratejilerini inceler. Kişilik sosyolojisi, tüm toplumun yapısını, sosyo-kültürel süreçleri (toplumdaki uyum süreci ve sosyalleşme ile bağlantılı olarak) araştırır. Ayrıca kişilik sosyolojisi, sosyolojik yönelimli kişilik kuramları olarak (psikolojik, statü rolü, kültürel vb.) Sosyolojik olarak anlaşılır.
Kişilik sosyolojisi kavramı dürüstlüğü ifade ederbireyin nitelikleri ve karakterin istikrarlı nitelikleri: grupların ve bağlantıların, kurumların ve toplulukların sisteminden, sosyalleşmesinden ve belirli bir kültürde yetiştirilmesinden, faaliyetinden ve belirli bir duruma ve sosyo-kültürel çevreden uzak kalmasından kaynaklanan ilişkilerinden.
Kişilik oluşumu ve oluşumu düşünülüreğitim, sosyalleşme ve eğitim farklı kavramlar. Bu stratejiler onların kavramsal tasarım ve metodolojik gerekçesiyle farklılık kişiliğinin, çalışma vardır, sosyoloji ve kişisel konularda deneklerin "şafak" ile ilişkili olmayan klasik (neoklasik kapsayıcı adım) bir bütün gelişim sosyolojik süreç olarak şekillendi.
Birey (kişilik) aynı anda toplumda farklı konumlara sahiptir ve toplumdaki rollerin tutarlı veya eşzamanlı performansa, bu ya da diğerlerinin kaybedilmesine veya kazanılmasına mahkumdur.
Eğitim sosyolojisinin amacı, konusu ve fonksiyonları.
Eğitim sosyolojisi, bir bilim olarak nesnesi ve nesnesi vardır.
Eğitim sosyolojisinin amacı, eğitimde toplumsal gerçekliğin alanıdır. Ve konusu eğitim alanındaki ilişkilerdir.
Bir dizi bilim eğitimi sistemini inceliyor (felsefe, psikoloji, sosyoloji, pedagoji). Bütün bu disiplinlerde araştırma nesnesi yetiştirmektir.
Eğitim - kişinin fiziksel ve ruhsal gelişimine düzenli ve hedef odaklı bir süreçtir. Amacı, kültürel, sosyal ve endüstriyel faaliyetler için hazırlanmaktır.
fonksiyonlar:
Tanımlayıcı - uygulanması, makale, kitap vb. Eğitimle ilgili alınan araştırma materyalinin tanımlanması ve sistematize edilmesi yoluyla gerçekleşir.
Kurum gibi sosyal fenomen hakkında sosyolojinin teorik olarak zenginleştirilmesi, artırılması ve yaygınlaştırılması.
İdeolojik - eğitim hakkında sosyolojik fikirlerin ve görüşlerin oluşturulması.
Bilgi - toplama, sistematizasyon, eğitim sürecinin nasıl yürüdüğü hakkında sosyolojik bilgilerin bir araya getirilmesi, bunların veya diğer yöntem ve tekniklerin ne kadar etkili olduğunun kontrolü.
Dönüştürme, sosyal yönetim sisteminin yetiştirilmesinin yönetimi için yetiştirme ve yetiştirmede daha etkili sosyal teknolojileri etkilemek için çeşitli yöntemlerin geliştirilmesidir.
Prognostik - eğitim sürecinde olası değişikliklerle ilgili sosyal tahminlerin geliştirilmesi ve sonuçların neler olabileceği.
Toplamları içindeki işlevler, eğitim sosyolojisinin toplumsal rolünü, toplumdaki önemi ve yerini belirler.
Aşağıdaki ana kategoriye sahip olan bu bilim fırsatlar: mikro ve makro eğitim, nesneler ve eğitimin konularda, sosyal ilişkiler, kişinin, insanların sosyal eğitim ortamı.
Sosyolojide biyografik yöntem -Sosyolojiyi geliştiren çok metodolojik yaklaşım. Bu yöntem, bir kişinin yaşamının bireysel öyküsünü, bireyin öznel yaşam anlatımı ve kendi hayatıyla ilgili gerçek öznelliği temsil eder. Biyografik yöntemin özgüllüğü, organizasyonun, grubun (örneğin aile) bireyin yaşam özelliklerinin subjektif olarak yorumlanmasına odaklanmaktadır.
</ p>
